数学学院简介及师资概况、各专业介绍

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学院简介合肥工业大学数学学院的前身是合肥工业大学基础部数学教研室。1985年由数学与力学两部分合并成立应用数学力学系；1997年合肥工业大学与安徽工学院合并成立了新的合肥工业大学，两校的数学、力学合并成立了新的应用数学力学系。1999年在学校的院系调整中，由应用数学力学系的数学部分和物理系合并成立理学院；2007年理学院分开成立了数学系，2009年4月撤销数学系，成立数学学院。
目前，学院设有2个本科专业（信息与计算科学、数学与应用数学）；1个一级学科硕士点（数学），下设5个二级学科硕士点（基础数学、计算数学、应用数学、概率论与数理统计、运筹学与控制论）；1个二级学科博士点（信息与计算）。
学院设有5个系、部（信息与计算数学系、应用数学系、大学数学教学部、工程数学教学部、公共研究生数学教学部）；4个研究所（应用数学研究所、计算科学与模拟仿真研究所、系统科学研究所、统计分析与运筹优化研究所）。
学院现有专任教师102人，其中教授11人, 副教授25人，博士生导师2人，硕士生导师33人，国家级教学名师1人，全国数学与统计学课程教学指导委员会委员1人。共培养本科生2000多名，硕士研究生500多名，博士研究生36名。
近年来，学院共获省部级以上自然科学奖2项，国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果特等奖、一等奖3项，二等奖1项，三等奖2项。主持1项国家自然科学基金重点项目、1项国家科技支撑计划项目、1项教育部科学技术研究重大项目，18项国家自然科学基金项目，34项省部级科研项目；在国内外各类重要期刊发表大量科研和教学论文，出版教材和专著多部。并有
国家级教学团队：“工科数学基础课” 教学团队
国家级双语示范课程：“数值分析”
国家级精品课程：“高等数学”
国家“十一·五”规划教材：《高等数学》
省级特色专业：信息与计算科学
省级精品课程：“复变函数”
安徽省“十一·五”规划教材：《数值分析》
安徽省“十一·五”规划教材：《Numerical Analysis》(双语教材)
校级本科精品课程：“数学分析”、“代数编码”、“数学实验”、“应用随机过程”、“线性代数”、“概率论与数理统计”。
校级研究生精品课程：“数值分析”、“矩阵理论”、“数理统计”。
校级教学团队：“数学分析”教学团队、“信息与计算科学核心课程”教学团队。
合肥工业大学数学学院是全国高校中开展数学建模最早的学院之一，在每年的全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛中，均取得了优异的成绩。每年与学校创新学院联合组织参加全国大学生数学竞赛，都取得了优异的成绩。

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师资队伍
    数学学院现有教职工108人、专职教师98人、教授10人、副教授25人；6个教研室：大学数学（26人）、工程数学（25人）、应用数学（15人） 、信息与计算数学（15人） 、基础数学（9人） 、工科研究生公共课（8人） 。
    师资力量雄厚，年富力强，有多人被批准为享受国务院特殊津贴专家、省部级跨世纪学科带头人、优秀教师等。

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专业介绍
数学与应用数学专业
一、培养目标与基本规格
培养目标：

本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学学科的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、熟练使用计算机解决实际问题的能力，具有较强的外语能力，并掌握一定的经济、金融和管理知识，能在高等学校、科研机构和经济部门从事教学、科研与管理工作的应用数学高级专门人才。

基本规格：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、积极参加社会实践，走正确成长的道路。受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动。受到严格的科学思想训练，初步掌握数学科学的思想方法。

3、懂得社会主义民主和法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风。

4、比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、企业管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一般的了解。

5、具有本专业所必需的运算、实验、测试等技能以及一定的基本工艺操作技能；具有较强的数学建模能力和运用数学知识解决实际问题的能力；具有熟练的计算机编程和应用软件的开发等技能。

6、具有较强开拓创新的精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质，具有工程经济观点，受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练；

7、初步掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业的外文书刊。

8、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，讲究卫生，身体健康，能胜任未来的工作，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。

9、具有较好的文化素养和心理素质以及一定的美学修养。

二、培养人才的适应范围

本专业培养的毕业生可从事：

1、
高等学校的教学和科研工作；

2、
企业、政府部门的决策分析和综合管理工作；

3、
科研机构中与应用数学、计算机技术相关的科研与开发工作；

4、
金融、证券、保险部门专门性管理工作。

三、主干学科、主要课程、特色课程

主干学科：应用数学

主要课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、几何学、微分方程、近世代数、物理学、实变函数、数据结构、运筹学与最优化、数值分析等

特色课程：资产定价理论、实用统计方法、保险精算学

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信息与计算科学专业
一、培养目标与基本规格
本专业培养目标是：
培养适应我国社会主义市场经济需要、德智体美劳全面发展、具备扎实的数学基础、掌握信息与计算科学的基本理论与方法、能运用所学的知识和技能、熟练使用计算机解决实际问题的科技人才。使学生具有在科研机构、高等学校、高新技术企业、事业单位从事与信息与计算科学专业密切相关的科研、教学、技术开发工作的能力。

本专业培养的基本规格是：

1、
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、
积极参加社会实践，走正确成长的道路。受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动。

3、
懂得社会主义民主和法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风。

4、
比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一般的了解。

5、
具有本专业所必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。

6、
有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质，具有工程经济观点，受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练；

7、
初步掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业的外文书刊。

8、
了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，讲究卫生，身体健康，能胜任未来的工作，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。

9、
具有较好的文化素养和心理素质以及一定的美学修养。

二、培养人才的适应范围

本专业培养的毕业生可从事于：

1、在高等学校从事数学、计算机科学的教学与科研工作。

2、在科学研究部门从事计算数学、计算机软件等领域的研究工作。

3、在生产部门从事数学建模、科学计算、工程软件研制以及信息处理工作。

三、主干学科、主要课程、特色课程

主干学科：计算数学、数学与应用数学、计算机科学。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数值分析、实变函数、信息论基础、

数学建模与实验、数据结构、数据库原理、算法设计与分析、编码理论、面向对象程序设计B、操作系统、泛函分析、实变函数、运筹学、最优化理论。

特色课程：计算机图形学、偏微分方程及其数值解、图形与图像处理